Le circuit RC
Résumé de cours
Le circuit RC Physique-Chimie · Tle · Les Génies des Sciences · geniesdessciences.com
Ce résumé condense l’exigible du chapitre. Tout le circuit RC tient dans un nombre : le temps caractéristique , qui fixe la durée du régime transitoire.
Le condensateur
Un condensateur, c’est l’accumulation de charges de signes opposés sur deux surfaces en regard séparées par un isolant. Sa capacité se mesure en farad (F) — ordres de grandeur usuels : du picofarad au millifarad.
Les trois relations du condensateur
i en A, q en C (coulomb), C en F, u_C en V. 1 A = 1 C·s⁻¹ : l’intensité est un débit de charges.
L’équation différentielle
La loi des mailles appliquée au circuit (générateur , résistance , condensateur ) donne :
Équation différentielle de la charge
Pour la décharge : même équation avec un second membre nul. Savoir l’ÉTABLIR (loi des mailles + i = C du_C/dt) est exigible.
Charge
De 0 vers E. À t = τ : 63 % de E.
Décharge
De E vers 0. À t = τ : il reste 37 % de E.
Vérifier une solution = la dériver, l’injecter dans l’équation différentielle, et contrôler la condition initiale : ces trois lignes rapportent tous les points.
Le temps caractéristique
Temps caractéristique
En secondes (Ω × F = s — la vérification d’homogénéité est une question classique). Graphiquement : intersection de la tangente à l’origine avec l’asymptote.
Les repères à connaître
À : 63 % de la variation est faite (37 % restants en décharge). Le régime permanent est atteint vers 5τ. Avant : régime transitoire.
Les pièges classiques
Continuité et régime permanent
La tension est toujours continue ; l’intensité, elle, est discontinue à . Et en régime permanent, est constante donc : le condensateur se comporte comme un interrupteur ouvert.
Attention aussi aux unités de : les capacités s’expriment souvent en µF ou nF — convertir avant de calculer.
Les capteurs capacitifs
Toute grandeur qui modifie la géométrie ou l’isolant d’un condensateur fait varier : c’est le principe de l’écran tactile, de l’accéléromètre MEMS d’un smartphone ou d’un capteur de niveau. Question de cours possible : expliquer qualitativement l’un de ces dispositifs.