Exercices — La fonction exponentielle
💡 Conseil : fais chaque exercice au brouillon avant d’ouvrir le corrigé — c’est en te trompant que tu progresses.
Exercice 1 — Jongler avec les propriétés algébriques
Simplifier au maximum les expressions suivantes :
- Démontrer que pour tout réel , . (Indication : utiliser .)
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1. Les exposants s’additionnent : .
2. .
3. , donc .
4. Diviser, c’est soustraire les exposants : .
5. Pour tout réel : . Si valait , ce produit vaudrait et non — impossible. Donc ne s’annule jamais (et le cours précise mieux : pour tout ).
Réflexe à retenir : trois règles gouvernent tout : , et . Les exposants s’additionnent ou se soustraient — jamais les exponentielles entre elles.
Exercice 2 — Dérivées avec exponentielle
Dériver chacune des fonctions suivantes, définies sur :
- (un produit !)
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1. L’exponentielle est sa propre dérivée : .
2. Formule avec : .
3. Avec : .
4. Produit avec () et () :
Réflexe à retenir : — le coefficient descend en facteur, l’exponentielle reste intacte. Et pense à factoriser le résultat : le signe de la dérivée se lira sur l’autre facteur, car l’exponentielle est toujours positive.
Exercice 3 — Équations et inéquations
Résoudre dans :
- (valeur approchée à près, par balayage à la calculatrice)
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1. L’exponentielle est strictement croissante, donc : .
2. On écrit : l’équation devient , donc , soit .
3. , donc ou — deux solutions, ne perds pas la négative !
4. Croissance stricte toujours : . L’ensemble des solutions est .
5. Aucune écriture exacte disponible en première : on encadre par balayage. (trop petit), (trop grand) ; en affinant : et . La solution est (l’outil exact arrivera en terminale).
Réflexe à retenir : un seul objectif : se ramener à (ou ) pour conclure (ou ) grâce à la croissance stricte. Pas de forme en face ? Balayage à la calculatrice.
Exercice 4 — Étude d’une fonction avec exponentielle
On considère définie sur .
- Montrer que .
- Étudier le signe de , puis dresser le tableau de variations de .
- Préciser le minimum de .
- En déduire que pour tout réel : .
- Que dire de la tangente à la courbe au point d’abscisse ?
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1. Produit avec () et () :
2. Comme pour tout , le signe de est celui de : négatif sur , positif sur . Donc est décroissante sur et croissante sur .
3. Le minimum est atteint en et vaut .
4. Pour tout réel : , c’est-à-dire ✓ — l’inégalité tombe directement du tableau de variations.
5. : la tangente au point d’abscisse est horizontale, d’équation . Normal : on est au minimum de la fonction.
Réflexe à retenir : avec l’exponentielle, factorise pour faire apparaitre (ou ), strictement positif : le signe de se lit alors sur l’autre facteur.
Exercice 5 — Modélisation : décroissance radioactive (type contrôle ⭐)
Un laboratoire reçoit un échantillon de 200 mg d’une substance radioactive. La masse restante (en mg) après années est modélisée par :
- Vérifier que . Que représente cette valeur ?
- Calculer et en déduire le sens de variation de . Est-ce cohérent ?
- Quelle masse reste-t-il après 10 ans ? (Arrondir au mg.)
- La demi-vie est la durée au bout de laquelle la moitié de la masse initiale s’est désintégrée. Montrer qu’elle est solution de , puis en donner une valeur approchée par balayage.
- On pose , masse restante après années. Montrer que est géométrique et préciser sa raison. De quel pourcentage la masse baisse-t-elle chaque année ?
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1. : c’est la masse initiale de l’échantillon, le modèle est cohérent au départ.
2. Avec :
Comme , on a pour tout : est strictement décroissante. Cohérent : la substance se désintègre, la masse ne peut que diminuer.
3. : il reste environ 121 mg.
4. On cherche tel que :
Balayage : pour , (encore trop grand) ; pour , (juste en dessous) ; en affinant, donne . La demi-vie vaut environ 13,9 années.
5. : c’est une suite géométrique de premier terme et de raison . Chaque année, la masse est multipliée par environ : elle baisse d’environ 4,9 % par an.
Réflexe à retenir : dans , est la valeur initiale et le signe de l’exposant donne le sens d’évolution. Aux abscisses entières, le modèle continu redonne une suite géométrique de raison : le discret et le continu racontent la même histoire.
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