Exercices — Statistiques à deux variables et ajustements
💡 Conseil : fais chaque exercice au brouillon avant d’ouvrir le corrigé — c’est en te trompant que tu progresses.
Exercice 1 — Nuage de points et point moyen
Un glacier relève, sur quatre journées, la température de l’après-midi (en °C) et le nombre de glaces vendues :
| 10 | 15 | 20 | 25 | |
|---|---|---|---|---|
| 12 | 20 | 26 | 34 |
- Représenter le nuage de points (ou décrire son allure).
- Calculer les coordonnées du point moyen .
- Un ajustement affine te semble-t-il pertinent ? Justifier.
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1. On place les quatre points , , et dans un repère (température en abscisse, ventes en ordonnée). Le nuage monte régulièrement : plus il fait chaud, plus les ventes sont élevées.
2. On moyenne chaque coordonnée :
Donc .
3. Oui : les points sont presque alignés — quand augmente de 5, augmente d’environ 7 à 8 à chaque fois (de à , à , à : écarts , , ). Une droite résumera bien ce nuage ; c’est exactement le travail de la droite des moindres carrés de l’exercice suivant.
Réflexe à retenir : toujours regarder l’allure du nuage avant de calculer — un ajustement affine n’a de sens que si le nuage s’allonge à peu près en ligne droite. Et le point moyen se calcule en moyennant chaque coordonnée séparément.
Exercice 2 — Calculer la droite des moindres carrés
On considère la série suivante :
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 4 | 5 | 7 | 8 |
On rappelle les formules et .
- Calculer et .
- Déterminer l’équation de la droite des moindres carrés.
- Vérifier que le point moyen appartient à la droite.
- Estimer la valeur de pour . Comment s’appelle cette démarche ?
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1. et .
2. On organise les écarts à la moyenne :
| produit |
Somme des produits : . Somme des carrés des : . Donc :
La droite des moindres carrés a pour équation .
3. Pour : ✓. Le point moyen est bien sur la droite — c’est toujours le cas, et c’est le meilleur test de cohérence.
4. Pour : . La valeur est en dehors de la plage des données ( à ) : c’est une extrapolation — proche des données, donc encore raisonnable, à condition que la tendance se poursuive.
Réflexe à retenir : au contrôle, la droite s’obtient à la calculatrice (mode statistiques à deux variables) — mais sache dérouler la formule sur un petit tableau, et vérifie toujours que est sur ta droite.
Exercice 3 — Lire et interpréter un coefficient de corrélation
- Pour chacun des ajustements affines suivants, interpréter le coefficient de corrélation :
- a. taille et pointure d’un groupe d’adultes : ;
- b. altitude et température de l’air : ;
- c. pointure et note au bac dans un lycée : .
- Dans une étude restée célèbre, le nombre de couples de cigognes et le nombre de naissances humaines, relevés dans plusieurs communes, présentent une corrélation forte (). Peut-on en conclure que les cigognes apportent les bébés ? Proposer une explication.
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1.
- a. est proche de : fort lien linéaire croissant — les grandes tailles vont avec les grandes pointures. L’ajustement affine est pertinent.
- b. : est très proche de , fort lien linéaire décroissant — la température baisse quand l’altitude augmente. Le signe indique le sens, pas la qualité.
- c. est proche de : aucun lien linéaire entre pointure et note au bac — un ajustement affine n’aurait aucun sens ici.
2. Non ! La corrélation est réelle, mais elle s’explique par une variable cachée : la taille des communes. Les grandes communes ont à la fois plus de toits (donc plus de nids de cigognes) et plus d’habitants (donc plus de naissances). Les deux grandeurs varient ensemble parce qu’elles dépendent toutes deux d’une troisième — pas parce que l’une cause l’autre.
Réflexe à retenir : proche de = les points sont presque alignés, rien de plus. Avant toute conclusion du type « explique », cherche la variable cachée, la coïncidence ou la causalité inversée : corrélation n’est pas causalité.
Exercice 4 — Ajustement exponentiel par changement de variable
On suit le nombre de bactéries d’une culture (en milliers) au fil du temps (en heures) :
| 0 | 1 | 2 | 3 | |
|---|---|---|---|---|
| 100 | 200 | 400 | 800 |
- Expliquer pourquoi un ajustement affine du nuage est mal adapté.
- On pose . Calculer les (arrondir au centième) et constater que le nuage est parfaitement aligné.
- En déduire un ajustement de la forme .
- Estimer le nombre de bactéries à heures. Cette extrapolation peut-elle rester valable longtemps ?
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1. double à chaque heure : les accroissements (, , ) ne sont pas constants mais proportionnels à . Le nuage s’incurve fortement vers le haut — c’est la signature d’une croissance exponentielle, pas affine.
2. ; ; ; . Les accroissements de sont constants (, qui est ) : les points sont parfaitement alignés, sur la droite .
3. On revient au modèle initial en prenant l’exponentielle :
C’est bien la forme avec et — et le modèle dit simplement : la population double chaque heure.
4. Pour : milliers, soit millions de bactéries. À court terme, l’estimation est crédible ; à long terme, non : les nutriments et la place viennent à manquer, la croissance ralentit et le modèle exponentiel cesse d’être valable. Aucune population ne double éternellement.
Réflexe à retenir : nuage courbé qui double (ou est multiplié par un même facteur) à intervalles réguliers → pose , ajuste la droite, puis reviens au modèle avec . Et borne toujours la validité d’un modèle exponentiel dans le temps.
Exercice 5 — La chaîne qui monte (type contrôle ⭐)
Une chaîne YouTube de sciences suit son nombre d’abonnés. On note le rang de l’année (de à ) et le nombre d’abonnés en milliers :
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 5 | 8 | 10 | 14 |
- Calculer les coordonnées du point moyen .
- La calculatrice donne la droite des moindres carrés et . Vérifier que appartient à cette droite, et interpréter la valeur de .
- Interpréter le coefficient directeur dans le contexte.
- Estimer le nombre d’abonnés au milieu de la deuxième année (), puis au rang . Nommer chacune des deux démarches.
- Un stagiaire annonce « abonnés au rang » grâce à la droite. Que lui répondre ?
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1. et : le point moyen est .
2. Pour : ✓ — la droite passe bien par , comme toujours. Et est très proche de : les points sont presque alignés sur une droite croissante, l’ajustement affine est excellent.
3. Chaque année, la chaîne gagne environ milliers d’abonnés, soit 2 700 abonnés par an : le coefficient directeur est l’accroissement annuel moyen prédit par le modèle.
4. Pour : , soit environ abonnés — une interpolation (à l’intérieur de la plage ), fiable. Pour : , soit environ abonnés — une extrapolation, raisonnable car proche des données, mais qui suppose que la tendance se poursuive.
5. Le calcul est juste (), mais la conclusion est fragile : est très loin de la plage observée . En seize ans, tout peut changer — audience saturée, concurrence, arrêt de la chaîne… Même avec sur cinq années, rien ne garantit que le modèle reste valable : une extrapolation lointaine se présente comme une hypothèse, jamais comme une certitude.
Réflexe à retenir : un exercice complet d’ajustement enchaîne toujours point moyen → droite (vérifiée avec ) → interprétation de et du coefficient directeur → estimation — et se conclut par une phrase d’esprit critique sur la validité du modèle. Cette phrase rapporte des points : ne la saute jamais.
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