Exercices — Chute libre verticale sans vitesse initiale — exercice corrigé
💡 Conseil : fais chaque exercice au brouillon avant d’ouvrir le corrigé — c’est en te trompant que tu progresses.
Exercice 1 — Établir les équations de la chute libre
Une bille d’acier de masse est lâchée sans vitesse initiale depuis un point O. On néglige les frottements de l’air et on prend . L’axe est vertical, orienté vers le bas, avec l’origine au point de lâcher.
- Appliquer la deuxième loi de Newton et donner la coordonnée de l’accélération.
- Établir l’expression de la vitesse .
- Établir l’expression de la position .
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1. La bille n’est soumise qu’à son poids (chute libre). La deuxième loi de Newton donne :
L’axe pointe vers le bas, comme : donc . (C’est tout l’intérêt de ce choix d’axe : pas de signe moins à traîner !)
2. On intègre par rapport au temps. La vitesse initiale est nulle (objet lâché, pas lancé), donc la constante d’intégration vaut 0 :
La vitesse augmente de à chaque seconde de chute.
3. On intègre à nouveau. La position initiale est :
Ce sont les deux formules clés de la chute libre sans vitesse initiale : et .
Exercice 2 — Chute depuis un pont
Du haut d’un pont, on lâche un caillou sans vitesse initiale. Il touche la surface de l’eau au bout de . Donnée : .
- Calculer la hauteur du pont au-dessus de l’eau.
- Calculer la vitesse du caillou à l’impact, en m·s⁻¹ puis en km·h⁻¹.
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1. On applique :
Le pont domine l’eau d’environ 11 m (l’équivalent d’un immeuble de 3 étages : voilà comment un simple chronomètre permet de mesurer une hauteur !).
2. La vitesse d’impact vaut :
Conversion : . Une chute d’à peine 1,5 s suffit pour atteindre la vitesse d’une voiture en ville.
Exercice 3 — Durée de chute et vitesse d’impact
Un pot de fleurs tombe d’un balcon situé à du sol, sans vitesse initiale. Donnée : .
- Montrer que la durée de la chute s’écrit et la calculer.
- Calculer la vitesse d’impact de deux façons : avec , puis avec .
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1. Le pot touche le sol quand :
Application numérique :
2. Première méthode : .
Deuxième méthode : .
Les deux méthodes donnent bien le même résultat : environ 20 m·s⁻¹, soit 71 km·h⁻¹. La formule est un raccourci précieux quand la durée n’est pas demandée.
Exercice 4 — Le marteau et la plume sur la Lune (type bac ⭐)
En 1971, l’astronaute David Scott a lâché simultanément un marteau et une plume à la surface de la Lune, d’une hauteur : les deux objets ont touché le sol en même temps. Données : ; .
- Pourquoi les deux objets arrivent-ils en même temps sur la Lune, alors que ce ne serait pas le cas sur Terre ?
- Calculer la durée de la chute sur la Lune.
- Quelle aurait été cette durée sur Terre (en négligeant les frottements) ? Commenter.
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1. Sur la Lune, il n’y a pas d’atmosphère, donc pas de frottements : les deux objets sont en chute libre et quelle que soit la masse. Sur Terre, la plume serait fortement freinée par l’air (grande surface, faible masse) : elle arriverait bien après le marteau. Ce n’est pas la gravité qui les départage, c’est l’air !
2. Sur la Lune :
3. Sur Terre :
La chute dure environ 2,5 fois plus longtemps sur la Lune : c’est le rapport . C’est pour cela que les astronautes semblent se déplacer « au ralenti » dans les vidéos des missions Apollo.
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