Exercices — Poids et gravitation
💡 Conseil : fais chaque exercice au brouillon avant d’ouvrir le corrigé — c’est en te trompant que tu progresses.
Exercice 1 — Masse ou poids ?
- Donne la définition du poids d’un objet. Est-ce la même chose que sa masse ?
- Complète le tableau (au brouillon) : pour la masse puis pour le poids, donne l’unité et l’instrument de mesure.
- Laquelle des deux grandeurs change si on emmène l’objet sur la Lune ?
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1. Le poids d’un objet est la force d’attraction gravitationnelle exercée par la Terre (ou un autre astre) sur cet objet. Ce n’est pas la même chose que la masse, qui représente la quantité de matière contenue dans l’objet.
2. Récapitulatif à connaître par cœur :
- masse : s’exprime en kilogrammes (), se mesure avec une balance ;
- poids : s’exprime en newtons (), se mesure avec un dynamomètre.
3. La masse ne change pas (la quantité de matière reste la même partout). Le poids change : sur la Lune, l’attraction est plus faible que sur Terre, donc le poids y est plus petit.
Réflexe à retenir : dans le langage courant on « pèse 60 kilos », mais en physique c’est faux ! 60 kg est une masse ; le poids correspondant se compte en newtons.
Exercice 2 — Calculer un poids
Sur Terre, l’intensité de la pesanteur vaut .
- Rappelle la relation entre le poids , la masse et l’intensité de la pesanteur .
- Calcule le poids d’un élève de masse .
- Calcule le poids d’un smartphone de masse .
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1. La relation du cours est :
avec en newtons (), en kilogrammes () et en .
2. On applique directement :
3. Attention à l’unité ! Il faut d’abord convertir la masse en kilogrammes : . Puis :
Réflexe à retenir : avant tout calcul avec , vérifie que la masse est en kg. Une masse laissée en grammes, c’est l’erreur numéro 1 sur ce chapitre.
Exercice 3 — Retrouver une masse
Le poids d’un sac de courses vaut sur Terre ().
Calcule la masse de ce sac.
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On part de la relation du cours et on isole la masse :
On calcule :
Astuce de vérification : sur Terre, avec , le poids en newtons vaut environ 10 fois la masse en kilogrammes. Ici ✓. Ce réflexe permet de repérer immédiatement un résultat absurde.
Exercice 4 — Sur la Lune
Un astronaute a une masse . Sur la Lune, l’intensité de la pesanteur vaut ; sur Terre, .
- Quelle est la masse de l’astronaute sur la Lune ?
- Calcule son poids sur Terre, puis sur la Lune.
- Compare les deux poids : que constates-tu ?
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1. La masse ne dépend pas du lieu : elle reste sur la Lune.
2. On applique deux fois :
3. On compare : . Le poids sur la Lune est environ 6 fois plus petit que sur Terre. C’est pour cela que les astronautes des missions Apollo faisaient des bonds immenses !
Réflexe à retenir : d’un astre à l’autre, la masse est invariable, seul le poids change (car change). C’est LE point de cours testé dans ce type d’exercice.
Exercice 5 — Le rover martien (type contrôle ⭐)
Le rover Curiosity a une masse . Sur Mars, l’intensité de la pesanteur vaut .
- Calcule le poids du rover sur Terre ().
- Calcule son poids sur Mars.
- Un élève affirme : « Sur Mars, le rover a perdu de la masse puisqu’il pèse moins lourd. » Corrige cette affirmation.
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1. On applique :
2. Sur Mars :
3. L’affirmation est fausse. La masse du rover est toujours de sur Mars : la quantité de matière n’a pas changé. C’est son poids qui est plus faible ( au lieu de ), car l’attraction gravitationnelle de Mars est plus faible que celle de la Terre ().
Réflexe à retenir : quand un énoncé dit qu’un objet « pèse moins lourd » ailleurs que sur Terre, traduis systématiquement : même masse, poids différent. Cette reformulation rapporte les points de la question.
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- Poids et gravitation (3e)