Exercices — Mesure et incertitudes
💡 Conseil : fais chaque exercice au brouillon avant d’ouvrir le corrigé — c’est en te trompant que tu progresses.
Exercice 1 — Chiffres significatifs
Donner le nombre de chiffres significatifs de chacune des valeurs suivantes :
- g ;
- L ;
- mol·L⁻¹.
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1. g : les trois chiffres 1, 2 et 5 comptent → chiffres significatifs.
2. L : les zéros placés à gauche ne comptent pas, mais le zéro final compte. Chiffres significatifs : 4 et 0 → chiffres significatifs.
3. mol·L⁻¹ : en écriture scientifique, tous les chiffres affichés comptent : 1, 2, 0 et 0 → chiffres significatifs. La puissance de 10 ne compte pas.
Réflexe à retenir : zéros de gauche → jamais significatifs ; zéros de droite après la virgule → toujours significatifs.
Exercice 2 — Incertitude-type par évaluation de type A
Pour mesurer la période d’un pendule, un groupe d’élèves réalise 5 mesures indépendantes :
| Mesure | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| (s) | 1,42 | 1,38 | 1,40 | 1,44 | 1,36 |
- Calculer la valeur moyenne de la série.
- L’écart-type de la série vaut s. Calculer l’incertitude-type , où est le nombre de mesures.
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1. La moyenne des 5 valeurs :
2. C’est une évaluation de type A : elle s’appuie sur un traitement statistique de la série de mesures. Avec :
L’incertitude-type a la même unité que la grandeur mesurée (ici la seconde). Remarque : plus on répète la mesure ( grand), plus diminue — c’est tout l’intérêt de mesurer plusieurs fois !
Exercice 3 — Incertitude-type par évaluation de type B et écriture du résultat
Avec un voltmètre, on mesure une seule fois la tension aux bornes d’une pile : V. La notice du constructeur indique que l’incertitude-type associée à cette mesure vaut V.
- Pourquoi parle-t-on ici d’une évaluation de type B de l’incertitude-type ?
- Écrire le résultat de la mesure sous la forme normalisée.
- La valeur V est-elle une valeur possible de la tension ? Et V ?
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1. On ne dispose que d’une seule mesure : impossible de faire un traitement statistique. L’incertitude-type est évaluée par une autre approche (ici la notice du constructeur) : c’est une évaluation de type B.
2. Le résultat s’écrit toujours valeur ± incertitude-type, avec l’unité :
3. L’incertitude-type délimite une zone de valeurs vraisemblables autour de V.
- V est proche de la valeur mesurée (écart de V, soit moins de ) : c’est une valeur tout à fait possible de la tension.
- V est très éloignée (écart de V, soit plus de 35 fois ) : ce n’est pas une valeur vraisemblable.
Exercice 4 — Écart normalisé et comparaison à une référence (type contrôle ⭐)
Deux groupes d’élèves mesurent l’intensité de la pesanteur en TP. La valeur de référence au laboratoire est m·s⁻².
- Groupe A : m·s⁻² ;
- Groupe B : m·s⁻².
- Rappeler la formule de l’écart normalisé et le critère de compatibilité.
- Le résultat du groupe A est-il compatible avec la valeur de référence ?
- Même question pour le groupe B. Que peut-on conseiller à ce groupe ?
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1. L’écart normalisé compare l’écart à la référence avec l’incertitude-type :
Le résultat est compatible avec la référence si , non compatible sinon.
2. Groupe A :
: le résultat du groupe A est compatible avec la valeur de référence. L’écart observé s’explique simplement par la variabilité de la mesure.
3. Groupe B :
: le résultat du groupe B est non compatible avec la référence. L’écart est trop grand pour être dû au hasard : il faut chercher une erreur systématique (chronomètre déclenché en retard, longueur du pendule mal mesurée, formule mal appliquée…). Le bon réflexe : vérifier le protocole et refaire la mesure, plutôt que de « forcer » le résultat.
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- Mesure et incertitudes (1re)